Marksizm, insan ve toplum

“`html

Taner Timur’un “Marksizm, İnsan ve Toplum” Eseri Üzerine Bir İnceleme

Taner Timur, eserinde “Marksizm, İnsan ve Toplum”, dört Fransız yazarın Marx’ın etkisiyle insan ve toplum konularındaki düşüncelerini Marksist bir perspektiften değerlendiriyor. Bu kitap, Marksizmin zenginliğini keşfetmek isteyenler için önemli bir kaynak niteliği taşıyor.

Kitabın başlangıcında Timur, Balibar’ın “Marx’ın Felsefesi” eserine atıfta bulunarak, Marksizmin çeşitli sorunlarını tartışıyor. 124 sayfa boyunca yoğun bir içerik sunan bu eser, Balibar’ın Marx düşüncesinin felsefi yapısına dair görüşlerini detaylıca ele alıyor. Balibar’ın tasnifine göre, Marx bir felsefi sistem oluşturmadı. Marx’ın düşünceleri, felsefedeki klasik doktrin anlayışına aykırı bir formda gelişmiş olup, Balibar’a göre, Marx’ın felsefi katkıları tutarsız bir yapıya sahiptir.

Marksizm, İnsan ve Toplum
Taner Timur, Marksizm, İnsan ve Toplum/Balibar, Seve, Althusser, Bouerdieu, 259 s., Yordam Kitap, 2020

Marx’ın insanın özünü toplumsal ilişkilerin birliği içinde açıklaması, felsefe tarihinde yeni tartışmalara olanak sağlıyor. Geleneksel idealizmin yerine toplumsal ilişkileri koyarak, insanın özünün zenginliğini öne çıkarmıştır. Bu bağlamda, “sembolik praksis” kavramıyla, ideolojinin eleştirisini de gündeme getiriyor. Balibar’a göre, Marx’ın “Alman İdeolojisi” eseri, bu dönüşümün en önemli parçalarından biridir. Üretim ontolojisi, insanın özünü anlayabilmek adına gereklidir, ancak bu kavramın ardında yatan ideolojilerin eleştirilmesi şarttır.

Timur, Balibar’ın tespitlerine katılmakla birlikte, Marx’ın “Kapital” eserinde ideoloji kavramını bazı durumlarda kullandığını savunuyor. Ancak, yabancılaşmanın Marx’ın “1844 El Yazmaları”ndaki anlamından farklı olarak ele alınması gerektiğine dikkat çekiyor. Yabancılaşma kavramı, meta fetişizmi gibi bir bağıntıyla birbirini destekliyormuş gibi görünse de, iki kavramın anlamları oldukça farklıdır.

Timur’un incelediği bir diğer yazar ise Lucien Seve’dir. Seve, “Marksizm ve Kişilik Kuramı”nda yeni bir bilimsel yaklaşım geliştirme iddiasında. Seve, Marx’ın düşüncelerinde, bireyin sosyal ilişkiler içerisinde özünü bulduğunu vurgulayarak, bireyin yeteneklerini “edimler ve potansiyeller” çerçevesinde değerlendirmektedir. Bireysel yetenekler, toplumsal yapı ile doğrudan ilişkilidir ve bu iki unsura dair diyalektik ilişki büyü bir önem taşımaktadır. Bireyin gelişimi, sosyal gereksinimlerle de şekillenirken, kapitalist sistemde bu etkileşim daha da pekişiyor.

Seve, insanların bazı eylemlerinin doğrudan ihtiyaçlarını karşıladığını, ancak çalışma gibi diğer eylemlerin bunun ötesinde daha soyut bir yapıya sahip olduğunu ifade ediyor. Bu durum, birey ile toplumsal ilişkiler arasında bir örtüşme yaratıyor ve bireyin toplumsal rolünü anlama gerekliliğini ortaya çıkarıyor.

Timur’un kitabında dikkat çeken diğer bir bölge ise Althusser’in psikanaliz ve Marksizm ilişkisini incelemesiydi. 1960’larda bu iki düşünce biçimi arasında önemli bir bağ oluştu. Althusser, psikanaliz ile insan bilimleri arasındaki ilişkileri incelerken, soyut kavramların ötesinde somut gerçeklik ile kavramlar arasındaki bağı güçlü bir şekilde kurar.

Son bölümde, Bouerdieu’nun birey ve toplum arasındaki ilişkilerini ele alıyor. Bouerdieu’nun odaklandığı temel kavramlar; “habitus”, “alan” ve “pratik duygu” ile toplumsal dinamikleri anlamaya yönelik önemli bir yaklaşım sunmaktadır. Bouerdieu, bu kavramları geliştirirken Marx’ın düşüncelerinden etkilenmiştir. Bu üçlü, bireyin toplumsal içindeki pratik değerleri ve öznelliği aşmasına yol açan bir çerçeve sunar. Habitus, bireyin içsel toplumsal yapısını ifade ederken, alanlar toplumsal yaşamda özerk alanları simgeler.

Sonuç olarak, Taner Timur’un eseri, Marksizm ile birey-toplum ilişkisine dair önemli tartışmaları derinlemesine ele almakta ve okuyucuya zengin bir düşünme perspektifi sunmaktadır. Dört Fransız düşünürünün yaklaşımını Marksist bir çerçevede incelerken, aynı zamanda edindiğimiz düşünsel mirası sorgulamaya yönlendirmektedir.

“`

Related Posts

ÖĞRETMEN İL İÇİ YER DEĞİŞTİRME TAKVİMİ 2025 DEĞİŞTİ | Öğretmenlerin içi isteğe bağlı yer değiştirme başvuruları ne zaman, şartları neler? İşte MEB il içi ihtiyaç listesi yayınlandı mı?

MEB il içi öğretmen atama takvimi değişti. Meb.gov.tr adresinden yapılan açıklama ile Milli Eğitim Bakanlığı, kadrolu öğretmenlerin il içi isteğe bağlı yer değişikliği başvurularına ilişkin takvimi ve uygulama esaslarını duyurdu. Buna göre kadrolu öğretmenlerin il içi isteğe bağlı yer değiştirmeleri için yapacakları başvuru tarihi değişti. Daha önce yayınlanan takvimde 2025 Yılı İl İçi isteğe bağlı yer değiştirme başvurularının 5-9 Mayıs 2025 tarihleri arasında alınacağı bildirilmişti. Adaylar, yayınlanan güncel takvimde yer alan tarihlere göre il içi yer değiştirme başvurularını, mebbis.meb.gov.tr veya personel.meb.gov.tr adreslerinde yer alan Elektronik Başvuru Formu doldurulmak suretiyle yapacaklar. Atamalar ise 20 Mayıs’ta gerçekleştirilecek. Peki, öğretmenlerin içi isteğe bağlı yer değiştirme başvuruları ne zaman, şartları neler? İşte MEB il içi ihtiyaç listesi yayınlandı mı? İşte, o konular hakkında bilgiler.

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi’ne yeni rektör

Yaklaşık 10 yıldır rektörlük görevinde bulunan Prof. Dr. Rümeyza Kazancıoğlu’nun görevden ayrılmasından sonra Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi rektörlüğüne uzun yıllardır kurumda çeşitli görevler üstlenen Prof. Dr. Adem Akçakaya getirildi.

SAMSUN’DA 23 NİSAN’A ÖZEL ÇOCUK OYUNU: OKULUMUZ ORMAN

Samsun Devlet Opera ve Balesi (SAMDOB), “Okulumuz Orman” çocuk oyununu yarın, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’na özel olarak minik izleyicileriyle buluşturacak. Metin Bayram’ın yazıp sahneye koyduğu tek perdelik çocuk oyunu, Samsun’da 23 …

Vali Makamını Devralan 9 Yaşındaki Ali Kemal Coşkun’dan Renkli Görüntüler

Vali makamına devralan 9 yaşındaki Ali Kemal koltuğun hakkını verdi HATAY – Hatay Valisi Mustafa Masatlı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı dolayısıyla makamını 9 yaşındaki Ali Kemal Coşkun’a devretti. Makamı devralan çocuğun verdiği …

Türkiye Yeşilay Cemiyeti’nden 23 Nisan Şenliği: Çocuklar Eğlendi ve Öğrendi

Türkiye Yeşilay Cemiyeti tarafından 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı etkinleri kapsamında düzenlenen etkinlik çocuklar tarafından yoğun ilgi gördü. Sigara, alkol ve madde bağımlılığı ile mücadele eden Türkiye Yeşilay Cemiyeti, 23 Nisan …

Bakan Tekin’den 23 Nisan Mesajı: Çocuklar Ülkenin Teminatıdır

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Bizler, eğitimde yalnızca akademik başarıyı değil, aynı zamanda bize ait kadim değerleri kuşanmış bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz. Biliyoruz ki özgür düşünen, hakikatin izini süren, aynı zamanda kökleriyle bağını …

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir